洪七公

[抱衾]

非也！老頑童在此，洪七公那能不來？

那老頑童應該寫首詠老頑童的和他洪七公？

好事，大力贊成。不過妳先寫出來給我看看如何下筆。

輸了......
我啥都沒看到，快跑

[李德儒]

輸了......
我啥都沒看到，快跑

跑不了的，我會叫亞杰和昊等人去找妳。

[芝言]

御廚樓頂藏饕客，
形名名方動形名
絕世山巔論盛名。

談笑降龍堪獨步，
名名動名動數名
餐羹換藝是多情。

形：形容詞（修飾名詞的詞）
方：方位詞（內、外、左、右、中....）
數：數量詞（數字、多、無、空、滿....）[/quote]

好笑！這就是認知的「感受」不同吧！
御廚，實名。絕世，形容詞。
談笑，形容詞。餐羹，名詞。
降龍，動詞。換藝，形容詞。
以上是我的實物認知，總是個大概。難怪霧裡看花都差不多。

記得國小就有概略的認知，也是似是而非的感覺。這比之乎者也難太多了，不是懂不懂的問題。
如此這般「精確」的分辨，大概數學概念也不錯了。

非常謝謝！

[晁昊]

非也！老頑童在此，洪七公那能不來？

那老頑童應該寫首詠老頑童的和他洪七公？

好事，大力贊成。不過妳先寫出來給我看看如何下筆。

那末學寫西毒好了。
傑和抱衾也要來寫。

[璐西]

非也！老頑童在此，洪七公那能不來？

那老頑童應該寫首詠老頑童的和他洪七公？

好事，大力贊成。不過妳先寫出來給我看看如何下筆。

那末學寫西毒好了。
傑和抱衾也要來寫。

哈!板凳搬過來囉!

[抱衾]

好笑！這就是認知的「感受」不同吧！
御廚，實名。絕世，形容詞。
談笑，形容詞。餐羹，名詞。
降龍，動詞。換藝，形容詞。
以上是我的實物認知，總是個大概。難怪霧裡看花都差不多。

記得國小就有概略的認知，也是似是而非的感覺。這比之乎者也難太多了，不是懂不懂的問題。
如此這般「精確」的分辨，大概數學概念也不錯了。

非常謝謝！

這是你拆的方式不同，御廚形容下面的樓頂，本身是形容詞，您指絕世是形容詞也是這個道理。然這兩個詞本身再細拆，的確是形容詞+名詞沒錯。

餐羹的餐是動詞
不明白換藝為何是形容詞？

這東西我國小老師也有教哦。
詞性一直是國中以來的重點考題，我的同學有很多人都被這個擊敗。

[抱衾]

非也！老頑童在此，洪七公那能不來？

那老頑童應該寫首詠老頑童的和他洪七公？

好事，大力贊成。不過妳先寫出來給我看看如何下筆。

那末學寫西毒好了。
傑和抱衾也要來寫。

哈!板凳搬過來囉!

怎麼可能讓妳只搬板凳，紙筆一併奉上，冷板凳我坐就行。

[晁昊]

非也！老頑童在此，洪七公那能不來？

那老頑童應該寫首詠老頑童的和他洪七公？

好事，大力贊成。不過妳先寫出來給我看看如何下筆。

那末學寫西毒好了。
傑和抱衾也要來寫。

哈!板凳搬過來囉!

怎麼可能讓妳只搬板凳，紙筆一併奉上，冷板凳我坐就行。

對，抱衾不用紙筆，略加思索就成詩了。

[抱衾]

非也！老頑童在此，洪七公那能不來？

那老頑童應該寫首詠老頑童的和他洪七公？

好事，大力贊成。不過妳先寫出來給我看看如何下筆。

那末學寫西毒好了。
傑和抱衾也要來寫。

哈!板凳搬過來囉!

怎麼可能讓妳只搬板凳，紙筆一併奉上，冷板凳我坐就行。

對，抱衾不用紙筆，略加思索就成詩了。

我跑了~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

[阿邦]

好笑！這就是認知的「感受」不同吧！
御廚，實名。絕世，形容詞。
談笑，形容詞。餐羹，名詞。
降龍，動詞。換藝，形容詞。
以上是我的實物認知，總是個大概。難怪霧裡看花都差不多。

記得國小就有概略的認知，也是似是而非的感覺。這比之乎者也難太多了，不是懂不懂的問題。
如此這般「精確」的分辨，大概數學概念也不錯了。

非常謝謝！

芝言詞長您好：古文單字成詞，作對子時需要每個字去斟酌講究；您所提出的詞性是現代白話文以雙字成詞的概念為基礎的，不能說錯，但只能幫助我們理解現代的文章，卻不能套用在文言文或格律詩詞上。上面提供的聲律啟蒙和笠翁對韻是很好的基礎材料，連小朋友都會（本來就是寫給小朋友看的）我們又怎麼會輸給古代的小朋友呢？所以建議您花點時間鑽研鑽研。加油！

[杰]

御廚樓頂藏饕客，
形名名方動形名
絕世山巔論盛名。

談笑降龍堪獨步，
名名動名動數名
餐羹換藝是多情。

形：形容詞（修飾名詞的詞）
方：方位詞（內、外、左、右、中....）
數：數量詞（數字、多、無、空、滿....）

好笑！這就是認知的「感受」不同吧！
御廚，實名。絕世，形容詞。
談笑，形容詞。餐羹，名詞。
降龍，動詞。換藝，形容詞。
以上是我的實物認知，總是個大概。難怪霧裡看花都差不多。

記得國小就有概略的認知，也是似是而非的感覺。這比之乎者也難太多了，不是懂不懂的問題。
如此這般「精確」的分辨，大概數學概念也不錯了。

非常謝謝！

回芝言詞長，杜詩對仗嚴謹，多讀有助加深了解。