飄雪

[學凡]

[杰]

依學凡詞長大作意思略改：

詩海無邊處處幽，
網中蕩起一扁舟。
迎春先入華山境，　
接福還隨弱水流。　「接福」莫名其妙
真理能教詩意聚，
人文可把夢情留。
浪來波動成何韻，
欲使船夫靠碼頭。

初到雅集(詩題表示學凡到雅集後所發生之事，以下就以此來補充說明)

詩海無邊處處幽，
網中蕩起一扁舟。
迎春先入華山境，　
接福還隨弱水流。（之前學凡說被諸位詞長改詩是一種福氣，可是要能被改而接就須有隨著改者性情而流之能力）
真理能生詩意聚，(隨著諸位之理，學凡能生些詩意來聚，不過，"教"也有生的意思，吸收中)
人文可譜夢情留。(諸位及學凡隨後之文，可譜些華山夢境之情留在網站上，也暗指隨後之浪之韻與此夢情有關，不過，"把"是更好)
浪來波動成何韻，
欲使船夫靠碼頭。

僅補充以上說明

回學凡詞長，詞句不可剪得太碎。

誠然，「接福」與「弱水流」的關係不大。

[晁昊]

謝謝杰詞長指導，學凡自添四句成一首律詩如下：

初到雅集

詩海無邊處處幽。
網中蕩起一扁舟。
迎春投入華山境，　
接福引來業海流。　
可喜互投詩意聚，
能歡交引夢情留。
浪來波動成何韻，
欲使船夫靠碼頭。

為了使首句之海能連到七句之浪而來，學凡以業海連了詩海，而重複了海字；
為了強調以既投又引的方式來成浪，進而令船靠碼頭，所以重複了投及引字；
如此的作法可不可行？還請諸位詞長不吝指教，謝謝！

回學凡詞長，重字須有特殊用法。

大作之重字應可避免，中間二聯的對仗可酌斟一下。

謝謝杰詞長指導，修正後如下：

初到雅集

詩海無邊處處幽，
網中蕩起一扁舟。
迎春投入華山境，　
接福引隨弱水流。　
真理能生詩意聚，
人文可譜夢情留。
浪來波動成何韻，
欲使船夫靠碼頭。

以上還請諸位詞長不吝指教，謝謝！

註：敢問杰詞長，杰與傑有何關係？

依學凡詞長大作意思略改：

詩海無邊處處幽，
網中蕩起一扁舟。
迎春先入華山境，　「教」字作「讓」、「使」解時作平聲
接福還隨弱水流。　「接福」莫名其妙
真理能教詩意聚，
人文可把夢情留。
浪來波動成何韻，
欲使船夫靠碼頭。

「華山」的「山」是否犯孤平了?
「華」字指華山時應作仄聲。

「岧嶢太華俯咸京，天外三峰削不成。」

「太華」即指華山。這裡的「華」作仄聲。


有錯請斧正。

[學凡]

[學凡]

[拾荒樵夫]

謝謝杰詞長指導，學凡自添四句成一首律詩如下：

初到雅集

詩海無邊處處幽，
網中蕩起一扁舟。
迎春投入華山境，
接福引來業海流。
可喜互投詩意聚，
能歡交引夢情留。
浪來波動成何韻，
欲使船夫靠碼頭。

為了使首句之海能連到七句之浪而來，學凡以業海連了詩海，而重複了海字；
為了強調以既投又引的方式來成浪，進而令船靠碼頭，所以重複了投及引字；
如此的作法可不可行？還請諸位詞長不吝指教，謝謝！

寫詩就把它當成打電動，要相互的幫忙比較容易破關...是不是呀~像不像... 您們這些同學們~

隨性來一首:
探險/當做練習
欲覓金輪入九幽。深潭逐道駕輕舟。
開山闢地環刀境，破浪乘風順水流。
時遇困難伸手助，偶逢安樂把情留。
同心協力千程過，勇破三關鬥鬼頭。

[老驥]

樵夫兄，你是多產作家，又多又快，老大排第一，你都可以排第二了罷？是不是學習了前毛主席的：多快好省。。。

[學凡]

[拾荒樵夫]

樵夫兄，你是多產作家，又多又快，老大排第一，你都可以排第二了罷？是不是學習了前毛主席的：多快好省。。。

問好老驥詞長...您是說笑了..我不過是忙中作樂..把寫詩當消遣，抒解作生意的呆版情緒罷了!論年紀或許!寫詩--哪感與老大相提!小心別害我.................................就當說笑的啦..

[老驥]

樵夫啊，你那首詩寫的是甚麼？有點莫測高深，好似描寫的是武俠小說中的情景，又像是Indiana Jones 尋寶探秘的經歷？

[李雨]

樵夫啊，你那首詩寫的是甚麼？有點莫測高深，好似描寫的是武俠小說中的情景，又像是Indiana Jones 尋寶探秘的經歷？

是啊!那首特有趣,雨喜歡其中"禪即武"的抒發,挺穩!