唐琬 [七律]

[江靈颺]

題於沈園、以贈同遊旗袍麗人。伊稱比小江年長，笑胡兒每誤漢家大姐為小妹。小江回曰：美麗誤會。伊曰：胡儂輭語。越誚越俏，暈。

滿滿心湖罷陸游，空箋好摺採詞舟。
寒波已作秋波送，春影方如素影留。
十指爭絃驚幾雁？群魚漏網樂孤鷗。
烏篷莫近飄棉岸，人老江南不白頭。

[菉竹猗猗]

題注大妙。

陸遊語帶雙關很有意思，以下頜頸轉結無一不妙哉！！

烏篷莫近飄棉岸，人老江南不白頭。愛煞，隨口亂說期勿怪

[菉竹猗猗]

來賞一下江君這手好律

查了下沈園

陸游有〈沈園〉二絕

城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺。
傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。

夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。
此身行作稽山土，猶弔遺蹤一泫然。

沈園：在浙江會稽（即今紹興）的禹跡寺南邊，為宋代越中著名園林之一，舊時池臺極盛。南宋高宗紹興二十五年（1155），傳說陸游在此與前妻唐琬邂逅相遇，感傷之餘，題〈釵頭鳳〉詞於園壁，從此聲名益著。

先談一下題注那種風雅極致的機鋒談笑方式，真可人也。三個亮點，美麗誤會，胡儂軟語與誚俏。

滿滿心湖罷陸游，空箋好摺採詞舟。

用罷字，連接心湖與陸游，起句一嘆。
與滿滿心湖相對應的是空箋，空箋好摺採詞舟回環到前句的"滿滿心湖罷陸游"真是好手段。而空箋未必空也，想陸游才調，唐琬詞筆其間深刻種種，空箋其實應該滿是情傷淚痕滿是纏綿悱惻。空箋採詞，得閒再賞其餘。

[菉竹猗猗]

寒波已作秋波送，春影方如素影留。

伊始學詩，也頗愛用這種句法。先生每笑罵：敲額，下不為例。

詩無定法，妙手拈之。

寫的是唐琬，首聯滿滿心湖罷陸游，空箋好摺採詞舟。既以滿滿心湖罷陸游作一種詠歎式的破題，空箋好摺採詞舟。便備了箋好做以下的鋪展。

寒波遞迴秋波，春影便旋素影。

讀這一聯，想來要把陸與唐倆的情事拿出來對照著看。

抄一段網文（文是爬來的正確與否讀者自判，期待博學之士正解：）

唐琬，字蕙仙。南宋詩人陸游的第一任妻子，山陰人，唐閎之女，祖父為宣和間有政聲的鴻臚少卿唐翊。自幼文靜靈秀，才華橫溢。

陸家曾以一隻精美無比的家傳鳳釵作信物，與唐家訂親。陸游二十歲（公元1144年，紹興十四年）與唐琬結合。不料唐琬的才華橫溢與陸游的親密感情，引起了陸母的不滿（因為女子無才便是德，且陸母認為兩人經常一起飲酒對詩、消磨時光，唐琬會把兒子的前程耽誤殆盡），遂命陸游休了唐琬。陸游曾另築別院安置唐琬，其母察覺後，命陸游另娶一位溫順本分的王氏女為妻。唐婉而後由家人作主嫁給了皇家後裔同郡士人趙士程。

1155年（紹興二十五年），禮部會試失利後陸游到沈園去遊玩，偶然遇見了唐琬，兩個人都非常難過。

陸游感傷地在牆上題了一首《釵頭鳳》
（紅酥手）詞。1156年，唐婉再次來到沈園瞥見陸游的題詞，不由感慨萬千，於是和了一闕《釵頭鳳》（世情薄）。隨後不久便抑鬱而終。

　　　　　釵頭鳳　陸游

　　　紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。
　　　柬風惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！
　　　春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。
　　　桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫！莫！莫！

　　　　　釵頭鳳　唐婉

　　　世情惡，人情薄，雨送黃昏花易落。
　　　曉風乾，淚痕殘。欲箋心事，獨倚斜欄。難！難！難！
　　　人成個，今非昨，病魂常似秋千索。
　　　角聲寒，夜闌珊。怕人詢問，咽淚裝歡。瞞！瞞！瞞！

至此，則寒波已作秋波送，春影方如素影留。寫情應該也勾勒了個大概，惟，因一意追求某一種句法之回環往復效果而局限頷聯於寒波／秋波／春影／素影兩組意象裡，是收之凝練抑失之逼仄則見仁見智，基本上敝人是欣賞贊許這種寫作嘗試的：）雖然刻意為之卻也因波光人影一送一留而餘波蕩漾不已。

[菉竹猗猗]

三談頸聯

十指爭絃驚幾雁？群魚漏網樂孤鷗。

驚幾雁？三字首先讓我想起的是弓箭，繼之又想十指爭絃者必定是琴絃了，如此一來二五指中句塞雁，十三弦上囀春鶯。才子佳人撫琴情境便出來了，至於是驚了雲端幾雁或雁柱幾雁，大概要依讀者各自認知各自解讀了。

題唐琬，從滿滿心湖罷陸游，起五句也都切題好詠，到群魚漏網樂孤鷗。處若以作者遊園時所見之景來解會不會盪開了些，離題了些？

[四年級]

題於沈園、以贈同遊旗袍麗人。伊稱比小江年長，笑胡兒每誤漢家大姐為小妹。小江回曰：美麗誤會。伊曰：胡儂輭語。越誚越俏，暈。

滿滿心湖罷陸游，空箋好摺採詞舟。
寒波已作秋波送，春影方如素影留。
十指爭絃驚幾雁？群魚漏網樂孤鷗。
烏篷莫近飄棉岸，人老江南不白頭。

也寫唐琬-----七律(依韻)
梅開二度非其願，膝下猶虛是理由。
題壁沈園因舊愛，吞聲趙宅為新憂。
釵頭鳳韻音沉重，腳尾詞情意獨留。
紅燭淚殘燈已盡；魂歸樂土了無尤。

註-趙宅---趙士程宅-唐琬後夫

[四年級]

題於沈園、以贈同遊旗袍麗人。伊稱比小江年長，笑胡兒每誤漢家大姐為小妹。小江回曰：美麗誤會。伊曰：胡儂輭語。越誚越俏，暈。

滿滿心湖罷陸游，空箋好摺採詞舟。
寒波已作秋波送，春影方如素影留。
十指爭絃驚幾雁？群魚漏網樂孤鷗。
烏篷莫近飄棉岸，人老江南不白頭。

竊以為詩題唐琬就該寫唐琬的人地事物情感等------
如果本詩將詩題改為-沈園-應該較切題----管見啊-------

[菉竹猗猗]

群魚漏網樂孤鷗。處若以作者遊園時所見之景來解會不會盪開了些，離題了些？

應該不會吧？此句恰好為尾聯以及前五句作一綰帶連結，融景入情，既寫唐琬又寫現代詩人所處這個時空，嫣然談笑的旗袍麗人與才華洋溢的芝加哥詩人，以此引出絕佳尾聯"烏篷莫近飄棉岸，人老江南不白頭。"用飄棉，是比飄蓬有想望許多，想望詩人深愛的古典江南，想望縱然人在其中老，也不會白頭。。。一種青春的任性。。。

此結大有餘味不再叨絮，讀者自解

[四年級]

群魚漏網樂孤鷗。處若以作者遊園時所見之景來解會不會盪開了些，離題了些？

應該不會吧？此句恰好為尾聯以及前五句作一綰帶連結，融景入情，既寫唐琬又寫現代詩人所處這個時空，嫣然談笑的旗袍麗人與才華洋溢的芝加哥詩人，以此引出絕佳尾聯"烏篷莫近飄棉岸，人老江南不白頭。"用飄棉，是比飄蓬有想望許多，想望詩人深愛的古典江南，想望縱然人在其中老，也不會白頭。。。一種青春的任性。。。

此結大有餘味不再叨絮，讀者自解

這就是菉竹之所以有人緣而四年級顧人怨的地方--------

我讀詩應該多站在作者立場，而非自己立場------------
可見---管見是事實，不是謙虛--------------------------------

[李廷玉]

讚個大欣賞
問小江詞長、菉竹詞長、還有年級詞長安
一揖

[江靈颺]

題注大妙。

陸遊語帶雙關很有意思，以下頜頸轉結無一不妙哉！！

烏篷莫近飄棉岸，人老江南不白頭。愛煞，隨口亂說期勿怪

見笑了。感謝菉竹猗猗詞長！