【五絕】晚眺

[長梧子]

小測驗：詩詞組織

下列的文字可以組成一首五言絕句，請將其組織起來，謝謝。

呼、冷、冥、雖、灰、陽、碧、明、水、夕

來、天、開、取、色、月、寂、沒、已、冥

提示

( 一 ) 分平仄

( 二 ) 找韻腳

( 三 ) 辨詞性

( 四 ) 取單詞

( 五 ) 配駢字

下方有我提供的答案。此外，本題沒有標準答案，只要合乎韻律，解得通順即可。

目的是除了娛樂之外，順便也測試一下大家對古典詩的認知和訓練文字的組織能力，沒有別的意思，謝謝。

[長梧子]

【五絕】晚眺

寂冷碧天灰，冥冥水色開。

夕陽雖已沒，呼取月明來。

韻律

全詩合律，是為律絕。詩用上平聲十灰韻，韻腳是：灰、開、來。

註釋

寂：寂靜。聽覺的意象。

冷：寒冷。觸覺的意象。

碧：淡藍。視覺的意象。

灰：轉為淺黑。同上。

冥冥：晦暗。同上。

呼：呼喚。

取 … 來：拿 … 來。

非「呼取」：呼著。

語譯

淡藍的天空轉為淺黑，顯得寂靜而寒冷，晦暗的水色也暈開來了。雖然夕陽已經隱沒，但我仍呼喚著天地，請其取出清明的月光來。

賞析

本詩首先以寂、冷二字襯托出作者內心的孤寂和清冷，再透過顏色的轉換來表達世道的凌替。在時間的移易下，原本淡藍的天空轉為淺黑，緊接以水天交映的形態體現出一片晦暗混濁的景象。引申上位者未能慕義彊仁，反而急功近利，導致時局晦暗而民心混濁。再來則是以夕陽的沉沒象徵光明的消逝，而黑暗的夜正長。縱使如此，作者或許悲觀，卻不絕望，在此無垠無涯的黑暗中依然充滿對光明的渴望，也因此而向天地呼喚，期盼明月的清光。就算它的光芒不能像太陽一樣光輝燦爛，卻可以讓人懷抱著一絲希望，等待下一個天亮。總而言之，本詩係作者藉由意象的裸裎來反映現實的社會，並在黑暗的時世之中流露出對光明的呼喚和企望。

此外，以本詩的寫作技巧來說，可分為五個層面來探討。最先是韻律的層面，本詩的平仄在調諧上或許未臻完美，但仍錯落有致。其中第三句首字應平而仄，而末句首字則調仄為平。再則韻腳的灰、開、來等陰、陽平聲皆能完備，而避免全以陰、陽平聲來用韻，使得韻味單調。至於缺罅的部分，本詩在去聲字的配置上付之闕如，惟有平、上和入聲字交替運用。另外「冥冥」和「明」的古音雖然分屬下平聲九青和八庚韻，但以今韻讀誦則完全相同，音韻太過接近感覺上稍嫌複沓。

次之為鍊字的層面，前二句中的寂、冷、碧、灰和冥冥等分別針對聽、觸和視覺的意象來摹寫，在感官的觸發上多元而不單調。其中的灰字另有承上啟下的效果，末端用開字來表現晦暗的開闊。末二句中的雖字則為「雖然…但是」句型的開頭，只是前方加以簡化而後方再予省略。另外，沒字雙關沉沒和消逝，而呼和取二字的運用則格外的傳神，無論是情態或動作等方面，皆能非常精準地展現出來，極有神韻。然而呼字的前後省略了主語和賓語，容易造成判別的困難。

再者為句式的層面，先以句型來說，首句乃上二下三型「寂冷．碧天灰」，本句有倒裝的現象，還原後就成了「碧天灰．寂冷」，次句為上四下一型「冥冥水色．開」，再來是上二下三型「夕陽．雖已沒」，最後是上一下四型「呼．取月明來」，句型重複少。再以句法而論，前二句是呼應式的句法，兩者有深切的關聯，而末二句則是直貫式的句法，上下兩句的語氣一氣呵成。然而本詩在動詞的配置上較為平板，又各句句末全以單字為韻腳，難免有頭重腳輕的虛浮之感。

接下來探討的是修辭的部分，前二句有視、聽和觸覺的摹寫，以寂冷來襯托作者的心境，然後藉著顏色依序遞進而產生鮮明的對比。其中的灰字是轉品，從形容詞轉為動詞。後二句中的太陽象徵光明，而沒字則雙關沉沒和消逝，是詞義雙關。再將光明的消逝喻為夕陽的沉沒，意思是說光明消逝了，就像夕陽沉沒一般，難以挽留。其後的取字是轉化中的擬人法，擬物為人，是天地的人性化。

最後是意境的部分，就在夕陽已沒而新月未起之時，作者著意凝塑一幅昏天黑地的景象，他則身陷其中，感到孤寂和清冷。可是他能從中超脫出來，並未一味執迷過去的光明，或就此沉淪在黑暗裡，而是向天地進行積極的呼喚，期待有嶄新的光明出來，即使難以和浩渺的黑暗頡頏，至少也能振奮與安慰人心，沐浴在光明的能量裡。從上方意境來看，在本詩中我們除了可以感知天光水色的變換之外，還有作者心境上微妙的轉折，而呼喚的情態也歷歷如繪地呈現出來了。

以上是我個人主觀上的賞析，不一定要套用，這樣才不會限制了詩的寬度。此詩也可以純粹是景象的鎔裁，而作者從令人悲觀的景象中反轉出曠達的態度，其實這也是另一種解析的角度。畢竟詩是凝鍊的語言，除了用字遣詞要精準外，還要言有盡而意無窮，給人無限的想像空間，如此才是上乘的詩作。最後，如果末學在闡釋上有脫漏訛謬的地方，還請各位方家不吝指教，謝謝大家的關注。

註：我的賞析寫得很爛，有過度衍繹之嫌，看看就好，僅供參考，謝謝。

[杰]

回長梧詞長，小注無不可，過多注評，增字解經，似成了蛇足，也赤裸裸了點。

[長梧子]

回長梧詞長，小注無不可，過多注評，增字解經，似成了蛇足，也赤裸裸了點。

詞長所言甚是，末學領教。