登門半載暫別，呈興大陳、郭二教授

[杰]

記得初相晤，笑如晴日雲。渡人憑逝水:arrow:，博我以論文。
定性挪移法，卜方微積分。興湖:arrow:何瀲灩，長潤綠羅裙！:arrow:

我們的研究主題是水
指興大中興湖
指敝校制服

這是寫給我高二科展時找的指導教授，因為是理工科系的教授所以嘗試一次"語近情深"的作品

喜結句。

又是開學時候了......我校女生是藍白格羅裙。

[維仁]

佩服！
抱衾詞長以數理詞彙入詩，甚有現代感。尾聯亦佳。

[抱衾]

喜結句。

又是開學時候了......我校女生是藍白格羅裙。

佩服！
抱衾詞長以數理詞彙入詩，甚有現代感。尾聯亦佳。

謝兩位詞長雅賞

看來我後天可以高高興興將這首獻給教授了
教授規定不能送禮，只好趕製一首，純手工、不花錢又充滿情意啦:lol:

[阿邦]

好詩好詩，希望搞微積分的老師看得懂。挪移法？乾坤挪移法？

[夜風樓主]

好詩難得　更難得的是出至高中生之手

[琳瑤]

記得初相晤，笑如晴日雲。渡人憑逝水，博我以論文。
定性挪移法，卜方微積分。興湖何瀲灩，長潤綠羅裙！

極喜歡這首詩。

[抱衾]

好詩好詩，希望搞微積分的老師看得懂。挪移法？乾坤挪移法？

哈，謝謝.
挪移法指我們架設儀器的動作，記得這件事情花了我們不少工夫，才得到最佳效果

好詩難得　更難得的是出至高中生之手

極喜歡這首詩。

謝謝兩位詞長，覺得我發達了

[煙嵐]

也喜結句，抱詞長雖詩作少，但每必佳作＾＾
最近才知道古人習詩是從五律開始，所以也在研讀中，
不知抱詞長是否也從五律開始學詩的？

[抱衾]

也喜結句，抱詞長雖詩作少，但每必佳作︿︿
最近才知道古人習詩是從五律開始，所以也在研讀中，
不知抱詞長是否也從五律開始學詩的？

謝煙嵐詞長. 美言不敢當.
所以我又被嫌詩寫太少了嗎

我第一首詩是五絕，第二首才是五律.
天性懶，覺得寫七言看起來很累。

[山谷]

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[抱衾]

喜歡這首詩。師生道別﹐情真而又灑脫﹐恰如其分。

尾聯「興湖何瀲灩，長潤綠羅裙」更是寓意深長﹐雋永無窮。可與古人名句並肩。

略提兩點意見供芳駕參考﹕

標題「功成一別」之「功成」﹐一般是老師或師弟師妹的臨別贈言﹐不宜自我封許。

頷聯 「渡人憑逝水，博我以論文」之「渡人憑逝水」句頗深奧﹐在下不能全部領悟。「渡人」似為佛教用語﹐小乘救己，大乘渡人。「乘」似乎指舟楫之類。(在下對佛法一竅不通﹐不敢冒充行家)。師者，傳導授業解惑者也，無異乎渡人從迷惑此岸到達通明彼岸。「憑逝水」如何就不敢亂說了。

謝謝山谷詞長雅評，題目已改。

我們的研究主角是水，怎麼做實驗的不詳述，不過本意您說對了，「無異乎渡人從迷惑此岸到達通明彼岸」，憑的是水，舟子渡人靠水老師教我做研究也靠水，此處一語雙關。
當然寫的時候也靠這關鍵字不禁想起什麼"逝者如斯夫"什麼"橋流水不流"之類，也是寫這句的原因之一.(其實這點完全不重要啦!!:lol: )