中一中竹枝詞並序

[吳東晟]

　　三月十日，應邀主持某讀書會，課堂中言及竹枝詞，僕曰：「竹枝詞有二大特色，一曰地方性，一曰男女之情。若二者兼具，允稱合作。不然，有其一亦可也。」並述若今欲作台中竹枝詞，可寫男子向女子買太陽餅、或男女學生在綠川共等公車云云。在座皆莞爾。課後思之，興味不減，遂採高中時口吻，作〈中一中竹枝詞〉五首。

青年明德與新民，鄰座女孩頰生春。
慶幸今朝風景好，煞風景是本校人。

（高中時每乘台中客運一○○號上學，沿路諸校學生，依序有青年、立人、明德、高農、女中╱家商、商專、新民、光華等。一中與商專同站，上課途中時，鄰座可能常換各校學生也。明德美女尤多，故特為表之。）


蝶飛鹿撞左心怦，頗惱旁人說動情。
扣釦紮衣君子貌，總呼姊是小男生。


龍騰四海附股邊，麗澤高風亦高懸。
書籍問伊何處放？化為知識腦中填。

（僕係中一中第五十六屆校友，「龍騰四海」乃本屆紀念書包題詞，「麗澤高風」則為本屆畢業紀念書包之題詞。在校時，時見學生拉長書包背帶，其袋瘦，若未裝書然。有老師譏為不讀書者。）


一寸長來一寸強，歡呼幹聳萬條槍。
男兒耳裡無莊語，兩箭同時射鬼狼。

（憶高中時，同校四千人俱為男生，課堂中每喜曲解老師語意，作淫蕩之聯想。師一語出，生閧然而笑，師便知受曲解矣。「一寸」也者，形容兵器也。「幹聳」也者，宋人以此句狀竹也。此雖莊語，高中時必引閧笑。「兩箭」也者，係一笑話，云：「爾若身攜二箭，狹道獨行，前遇狼，後遇鬼，爾奚先射？」答曰：「射鬼。」則嘲之曰：「噫！爾其色鬼歟？」答曰：「射狼。」復嘲之曰：「嘻！爾乃色狼也。」若本校好漢，何怕受此嘲笑？必也兩箭同時射鬼狼矣。）


敬業樓中薈群英，二班鄰少起譁聲。
老師駕到呼公主，海不揚波慶太平。

（各校高一概不分組，高二重新分班，故少有三年同學者。唯本屆高一時曾初分社會組為二班，高二正式分班時增為七班。故一班與二班，皆未分班也。此二班高一高二時，教室俱在敬業樓，感情甚洽。二班尤為活潑，其歷史老師為本校少有之美女，所到時，學生輒為騷動。唯學生謔甚，呼老師為「太平公主」，欲藉此忘其美貌也。）

[真溶]

很有意思哦^_^

還有，忘記詞長昨日所吟詩調，是以何者所改？很好聽呢！
若能慢些，是否更好？

[吳東晟]

真溶詞長：

　　
　　那個吟調是我自己哼出來的
　　是否與別的曲調暗合？
　　就不得而知了


　　我滿喜歡拿會背的詩來亂哼
　　找出適合它的吟調
　　聽說竹枝詞之所以叫竹枝詞
　　是在演唱時　會加入"竹枝"跟"女兒"的聲音
　　我就藉著這個說法
　　哼出昨天的吟調了


　　這算是我得意的吟調之一
　　可惜沒什麼機會發表
　　只能在詩會上　及自己的課堂上哼著取樂
　　不然還滿想發表它的哩


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　東晟

[抱衾]

臺中一中？想是友校校友，本想問好，一看青年、明德、新民俱入詩，獨不見臺中女中，頗不是滋味啊　哈哈

書籍問伊何處放？化為知識腦中填。
有趣！

噯，莫要失了禮數，問好詞長～

[杰]

今下中學時期，拜讀吳詞長竹枝詞大作數首，正堪回味！

[吳東晟]

謝謝抱衾.杰兩位詞長的喜歡

第一首未寫女中　單純只是為叶平仄之故也
（不過後來自己發現第二句平仄亦未叶　當改當改）
明德固特為表之
然而也是因為有個仄聲字便於安排位置之故也

本有意單寫一中女中
但前日作詩時未及動筆
他日補寫
再請抱衾詞長指正

[真溶]

真溶詞長：
　　我滿喜歡拿會背的詩來亂哼
　　找出適合它的吟調
　　聽說竹枝詞之所以叫竹枝詞
　　是在演唱時　會加入"竹枝"跟"女兒"的聲音
　　我就藉著這個說法
　　哼出昨天的吟調了

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　東晟

原來是竹枝詞改成
這種調子的確是不好慢
一慢就失了味兒
因為當時聽你吟唱總覺得有些不清
所以想是否慢些會聽得比較清楚
若不能慢，那麼音調輕重部份去改善
不知是否會好些

[吳東晟]

要是有什麼團體組的詩詞吟唱比賽的話
我倒是覺得可以用這個調來參賽呢

楊柳青青（竹枝）江水平（女兒）
忽聞江上（竹枝）踏歌聲（女兒）
東邊日出（竹枝）西邊雨（女兒）
道是無晴（竹枝）還有晴（女兒）

首先一男獨唱詩的部分
遇到"竹枝"的時候　全部男聲合唱
遇到"女兒"的時候　全部女聲合唱

然後第二次
由一女聲獨唱詩的部分
然後改換全部女聲唱竹枝
全部男聲唱女兒

最後全部合唱
遇到"竹枝"跟"女兒"時
就不再唱這兩個字
而改成敲竹板兩下

這樣層次應該就會很清楚啦

我那天那樣的唱法
其實得看著詩才聽得出來我在唱什麼
因為一般在唱竹枝詞時也沒真的加入"竹枝"跟"女兒"的聲音
我唱完後
玲玲詞長一直覺得我唱的像是一句六字
我還在奇怪為什麼她有這種感覺
後來才想到：啊！她應該是把半句聽成一句了
"楊柳青青竹枝"正好是六字
"江水平女兒"雖五字　節奏與六字近似
聽錯極有可能也