《平日生活讀書有記》

[野音]

晴日當前槎棹停，書還生活自雲青。
睡行之外居冬伏，雜亂中間覓靜聽。
即逝心情難復返，本來面目已無寧。
猶賒一點吟哦趣，或覺當初有夢醒。

[李雨]

讀來頗富詩情,唯感詩題有二,難以於詩中融合.可否說明第二句的意思?

[野音]

敬覆李雨詞長：詩題當初取時也有些猶豫，但是是想寫生活中偶而讀書的感覺。第二句原意是想寫生活有時很雜忙，但是借書調劑生活卻可以借到片刻的自在。第二句的確是不太順且較令人難以理解。謝謝李雨詞長，這首詩其實有修正的二版，但是第二句和詩題沒有改。請詞長再續評點。末學可以再改。謝謝您！

[李雨]

謝謝說明.原意很好,只是"書還生活"不達意.
生活二字有時當名詞,如"讀書生活";單獨使用則多半是動詞.因此,名詞的單一"書"字與"生活"擺在一起時,可再斟酌.
又生活單獨使用時,範圍很廣,可包含讀書.這也是難達意的原因之一.
"還"字則必改.

[野音]

謝謝李雨詞長，再試修改一下第二句，想了半天，祗想到這樣的。望並沒有離原意太遠或是有達意一些。另連題目也一併改過，謝謝您！

晴日當前槎棹停，有書生活樹梢青。
睡行之外居冬伏，雜亂中間覓靜聽。
即逝心情難復返，原來面目已無寧。
猶賒一點吟哦趣，或覺依然有夢醒。

第二句改為『有書生活樹梢青』，比喻讀書在生活中有如樹梢間的青翠，令人精神喜悅。
或是又想到『有書生活自青青』，不知那句好些？

[李雨]

"有書生活"不錯.

[李雨]

接"樹梢青"跳得太遠了,顯得是為了"青"字而湊.窄韻原本就難些.改押"齡"字如何?例如"有書生活寄餘齡".然與首句仍缺關連,欄主有空再改首句吧!慢慢來.
原因:寫景重心落在所停之物,卻不了了之,有湊韻之嫌.

[野音]

接"樹梢青"跳得太遠了,顯得是為了"青"字而湊.窄韻原本就難些.改押"齡"字如何?例如"有書生活寄餘齡".然與首句仍缺關連,欄主有空再改首句吧!慢慢來.
原因:寫景重心落在所停之物,卻不了了之,有湊韻之嫌.

謝謝李雨詞長：我再想久一點，改好再貼上，謝謝您！
修改如下：

晨雨窗前落未停，偕書生活可忘齡。
睡行之外居冬伏，雜亂中間覓靜聽。
即逝心情難復返，原來面目已無寧。
猶賒一點吟哦趣，或覺依然有夢醒。

[李雨]

首句已好些.忘齡不錯!
有空再想想:
同一聯中由寫景立即轉為寫理(可忘齡這個道理成了重點),顯然不妥.
同一聯中或寫景或寫狀態較通順.

[李雨]

例如"難得人身竟似萍,有書聊賴寄餘齡".
上下句都寫相關的狀態,較順些吧?

[野音]

首句已好些.忘齡不錯!
有空再想想:
同一聯中由寫景立即轉為寫理(可忘齡這個道理成了重點),顯然不妥.
同一聯中或寫景或寫狀態較通順.

例如"難得人身竟似萍,有書聊賴寄餘齡".
上下句都寫相關的狀態,較順些吧?

謝謝李雨詞長，再試著修改如下，不知有否好些，多謝您：

晴雨平常換未停。有書生活漸忘齡。
睡行之外居冬伏，雜亂中間覓靜聽。
即逝心情難復返，原來面目已無寧。
猶賒一點吟哦趣，或覺依然是夢醒。