雨中校園

[深]

末學初到此壇，希望在詩詞寫作方面有所改進，現有七絕一首，望各位前輩指教指教


斜風帶雨到伊庭，
睡葉枝頭惺又惺。
滿眼園內人去盡，
卻聞腳下踏鈴釘。

[杰]

歡迎師弟光臨~

[竹塘立影]

歡迎神魔決詞長蒞臨雅集～

[香港人]

原來是杰詞長之師弟，歡迎。
大作還真反映詞長之童趣。
可是第三句〔內〕字出律了。
另，〔踏釘釘〕是甚麼意思？

[深]

歡迎神魔決詞長蒞臨雅集～

以後請多多賜教 ~

[深]

原來是杰詞長之師弟，歡迎。
大作還真反映詞長之童趣。
可是第三句〔內〕字出律了。
另，〔踏釘釘〕是甚麼意思？

謝香港人詞長賜教，將內字改為中字，那應該可以了。
〔踏釘釘〕的意思是寫我在雨天中腳踏地上的雨水所發出的聲音。

[李德儒]

末學初到此壇，希望在詩詞寫作方面有所改進，現有七絕一首，望各位前輩指教指教


斜風帶雨到伊庭，
睡葉枝頭惺又惺。
滿眼園內人去盡，
卻聞腳下踏鈴釘。

歡迎詞長光臨小站。
詞長基本上對格律已沒問題，內字應是偶然的錯失。
詞長這詞是寫到伊中上課時的情景，不過，如果不知你是伊中學生寫上課的情景，很易給人誤以為是你去找心上人找不見。
首句的伊庭，可以說是她的家，
次句的惺又惺則有些不順。
第三句最易誤導別人想你到心上人家中。
末的的踏字可以再想想。

以白話解讀大作
在斜風帶雨中去到他家，樹上的枝葉像剛醒來，但在他的花園中看不到人，人已離開。只得腳下發出聲音倍伴著我。

[杰]

末學初到此壇，希望在詩詞寫作方面有所改進，現有七絕一首，望各位前輩指教指教


斜風帶雨到伊庭，
睡葉枝頭惺又惺。
滿眼園內人去盡，
卻聞腳下踏鈴釘。

歡迎詞長光臨小站。
詞長基本上對格律已沒問題，內字應是偶然的錯失。
詞長這詞是寫到伊中上課時的情景，不過，如果不知你是伊中學生寫上課的情景，很易給人誤以為是你去找心上人找不見。
首句的伊庭，可以說是她的家，
次句的惺又惺則有些不順。
第三句最易誤導別人想你到心上人家中。
末的的踏字可以再想想。

以白話解讀大作
在斜風帶雨中去到他家，樹上的枝葉像剛醒來，但在他的花園中看不到人，人已離開。只得腳下發出聲音倍伴著我。

德儒詞長的想象力果然豐富。

本身「伊中」這個簡稱，已教人聯想起「在她的懷抱中」。

[深]

末學初到此壇，希望在詩詞寫作方面有所改進，現有七絕一首，望各位前輩指教指教


斜風帶雨到伊庭，
睡葉枝頭惺又惺。
滿眼園內人去盡，
卻聞腳下踏鈴釘。

歡迎詞長光臨小站。
詞長基本上對格律已沒問題，內字應是偶然的錯失。
詞長這詞是寫到伊中上課時的情景，不過，如果不知你是伊中學生寫上課的情景，很易給人誤以為是你去找心上人找不見。
首句的伊庭，可以說是她的家，
次句的惺又惺則有些不順。
第三句最易誤導別人想你到心上人家中。
末的的踏字可以再想想。

以白話解讀大作
在斜風帶雨中去到他家，樹上的枝葉像剛醒來，但在他的花園中看不到人，人已離開。只得腳下發出聲音倍伴著我。

謝李詞長指點。我以後會避免一詩多解的誤會。
末學用伊字，由於現讀伊利沙伯中學，簡稱伊中，因此稱校園為伊園。實屬一時疏忽，改第3句 :

斜風帶雨到伊庭，
睡葉枝頭初覺惺。
滿眼園中人去盡，
卻聞腳下踏鈴釘。

[拾荒樵夫]

問好神魔決詞長~歡迎您來做我們的同學..

隨緣敬和一首:

雨中校園
狂風細雨罩園庭，多少童兒仔細聽？
幾處書聲隨起落，情心早已盼鈴叮。

[李德儒]

問好神魔決詞長~歡迎您來做我們的同學..

隨緣敬和一首:

雨中校園
狂風細雨罩園庭，多少童兒仔細聽？
幾處書聲隨起落，情心早已盼鈴叮。

樵夫想放學了。