讀詩偶得

[醉雨]

讀詩偶得

關關啼破長河曉，漾漾波瀾楚客騷。
自有風神延兩漢，誰知骨氣在三曹。
琴中果得無聲趣，夢外何須五色毫。
一旦情深過千尺，扶搖逐趁廣陵濤。


敬請指教

[一善]

敬請指教

我先來指教一下~~~


寫的~~~太棒了~~~~~~

[四年級]

敬請指教

我先來指教一下~~~


寫的~~~太棒了~~~~~~

這款指教--未免太便宜啊---------
先提讀-----明日見真章--------

[四年級]

讀詩偶得

關關啼破長河曉，漾漾波瀾楚客騷。
自有風神延兩漢，誰知骨氣在三曹。
琴中果得無聲趣，夢外何須五色毫。
一旦情深過千尺，扶搖逐趁廣陵濤。


敬請指教

觀(讀詩偶得)有感----七律(步韻)
愧我平生讀書少，難堪雅集領風騷。
無心濁世悲歡事；有意清談捉放曹。
入戲忘情失莊重，微詞仗義得纖毫。
輕狂自恃遺人笑；能不矜持以弄濤！

[醉雨]

多謝一善兄鼓勵

觀(讀詩偶得)有感----七律(步韻)
愧我平生讀書少，難堪雅集領風騷。
無心濁世悲歡事；有意清談捉放曹。
入戲忘情失莊重，微詞仗義得纖毫。
輕狂自恃遺人笑；能不矜持以弄濤！

多謝四年級詞長賜教，
此首情真意暢，與我讀陶潛乞食詩時感受頗有相似之處，學習了

[菉竹猗猗]

粗賞一下

起句「關關詩」引述詩的本源，「楚客騷」再援騷的發揚，「漾漾」本以為「浪小」後又覺得「流長」。

抄一段書搜韻以資佐證頷聯的「兩漢風神三曹骨氣」。

明 胡應麟 《詩藪‧古詩上》：“取樂府之格於兩漢，取樂府之材於三曹，以三曹語入兩漢調，而渾融無跡，會於《騷》。

頷聯似是對所讀詩之作者學養的欽慕與讚嘆，亦無妨看做自身的一種內觀省識，也可以
是普及到學詩之人都該涵養性情於此間的基本功課。可，詩人的涵養不獨獨在學識，才與情缺一不可。今有獨厚學識而薄才情者亦未入溫柔敦厚之詩教。

琴中果得無聲趣，夢外何須五色毫。用典無痕（讀者自參）

一旦情深過千尺，扶搖逐趁廣陵濤。用典無痕（讀者自參）

全詩全然不見堆疊，且依據「關關啼破長河曉，漾漾波瀾楚客騷。」起手至成詩時間的差距（微信夜談事），愚判定此為即興賦得詩。

此詩用詞遣字通透明亮聲調氣韻婉轉流暢且餘味耐品，高手劣手都可在此詩中參到自己的能見高度（吾即劣手），未入門者窺其門道、用典晦澀者斟酌其化用、立意偏狹者學習其洪範、出口粗俗者參研其雅正。能識轉結「情」字者當能領略太白詩風，真所謂「木有真情不作詩」，可為各家範本。

讚曰：「信手拈來都是典渾然出自一詩腸」。

[醉雨]

多謝菉竹兄，這一首若果然有從六十分再多加幾分，也是菉竹兄及雅集諸前輩多番鼓勵與指教的功勞。
請再給我多一些批評指教喔

[四年級]

讀詩偶得

關關啼破長河曉，漾漾波瀾楚客騷。
自有風神延兩漢，誰知骨氣在三曹。
琴中果得無聲趣，夢外何須五色毫。
一旦情深過千尺，扶搖逐趁廣陵濤。


敬請指教

詩無達詁
誰知骨氣在三曹----三曹盡洩天機，其餘盡可意會-------

[醉雨]

多謝四年級詞長，
我聽說欲窮千里目，更上一層樓。站在什麼位置便看到什麼風景。
大謝入山而得祕谷絕色，老杜凌頂而得神秀風光。
我呢只是在山腳下徘徊與羨慕，想像著千山萬水的風色而已。