詠書院

[賴欣陽]

詠書院

三才自古具文章，秀氣鍾人彩筆揚。點染世間聲色動，規模天下禮儀張。先王垂教開黎庶，後聖承風設學庠。千載賢能蒙化育，裁成樑棟耐寒霜。

[風雲]

竊以為「樑棟」與「寒霜」關連薄弱，結句若改為「栽成松竹耐寒霜」或「養成松竹耐寒霜」可好？

[一方]

竊以為「樑棟」與「寒霜」關連薄弱，結句若改為「栽成松竹耐寒霜」或「養成松竹耐寒霜」可好？

未學覺得「樑棟」與詩題的書院關係較強，若要改動，改下三字較宜。

妄言處請諒。

[風雲]

所言甚是，若能如此應更佳。

[賴欣陽]

謝謝風雲詞長及一方詞長的意見。弟為此詩,結句初稿本擬為「裁成樑棟美名芳」，閱後自覺太俗，乃刪去之。改為「振維綱」，又覺道學氣太濃；再改為「家國昌」，又嫌於頌美腴詞。故用「耐寒霜」，以表讀書人品格如松柏之堅毅，而其才具足以擔負家國之重任，為國家棟樑。二者兼具，豈不為美材乎？人能臻此，亦足以流芳後世矣。不知二位詞長以為如何？

[李微謙]

全詩有味
竊以為"聲色動"可以再斟酌
最喜頸聯
然設學庠之設或可改志.重之類的字也許更能突顯

[風雲]

小弟以為「棟樑」乃在撐屋，與「寒霜」意象關係較為薄弱，不如直用「松柏」二字扣之。

[一方]

謝謝風雲詞長及一方詞長的意見。弟為此詩,結句初稿本擬為「裁成樑棟美名芳」，閱後自覺太俗，乃刪去之。改為「振維綱」，又覺道學氣太濃；再改為「家國昌」，又嫌於頌美腴詞。故用「耐寒霜」，以表讀書人品格如松柏之堅毅，而其才具足以擔負家國之重任，為國家棟樑。二者兼具，豈不為美材乎？人能臻此，亦足以流芳後世矣。不知二位詞長以為如何？

愚意為﹝裁成樑棟迥華堂﹞，志在切磋，失禮了。

[賴欣陽]

謝謝風雲詞長、一方詞長、微謙詞長雅賞。小弟承風雲詞長建議，小弟將末句改為「遍栽松柏耐寒霜」。因為考慮到松柏並非經裁剪成樹，是種植培養而成的。
也承微謙詞長雅正，小弟將第六句改為「後聖承風重學庠」。
如此則愈於原作，小弟甚喜。詩不吝於多方推敲鍾鍊，多謝各位詞長賜教。

[風雲]

弟之意並非改為「裁成松柏耐寒霜」，而是「栽成松柏耐寒霜」或「養成松柏耐寒霜」。


「千載賢能蒙化育，遍栽松柏耐寒霜。」，淺見認為「遍栽」二字與上句連貫而讀，不夠通順，且「遍」字與前句有重意之處。

[賴欣陽]

謝風雲詞長雅評，弟受益不少。