無貪美國

[方向]

大戰功居首，平方次第還。
何如標禮義，邊國盡河山。

[故紙堆中人]

詞長吟安
歡迎亦感謝詞長來此張貼大作，然各地各人歷史觀點或政治立場難免異同，為避免衍生詩詞以外之論戰，致傷彼此感情。因此請眾位詞長盡量避免政治或宗教之討論，謝謝合作。
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[哀駘它]

扑通！到新秀煅炼塲比較好。

[方向]

哀哉其言

[泛舟採荷]

扑通！到新秀煅炼塲比較好。

文人相輕的表現？

[哀駘它]

扑通！到新秀煅炼塲比較好。

文人相輕的表現？

泛舟採荷吟長：
我是說“撲通”（不懂），將詩歌寫到常人看不懂的時候，絕非好詩。也许吟長渊博，不至于相輕，煩請解釋一下原詩的意思，使我輩覺得還像個詩，當然就不至于入新秀鍛煉塲。

[方向]

詩本來就是這樣，濃縮之下，自然有些人懂，有些人不懂，有些人稱讚，有些人反擊。說懂的人不一定完全懂，說不懂的，不一定完全不懂，看唐詩各家註解各異，是必然現象，因為學者教授畢竟非作者本人也。
不過一首詩，如果能讓人見之動容磨掌者，好詩也。

[哀駘它]

詩本來就是這樣，濃縮之下，自然有些人懂，有些人不懂，有些人稱讚，有些人反擊。說懂的人不一定完全懂，說不懂的，不一定完全不懂，看唐詩各家註解各異，是必然現象，因為學者教授畢竟非作者本人也。
不過一首詩，如果能讓人見之動容磨掌者，好詩也。

詩為心聲，以己之心，揣摩物象，發為音律，是為詩。以一己之私心，必合天下之公義，始能“動容摩掌”，産生共鳴。若讀者詩意之不知，何能解作者之苦心，干青雲之義氣哉！是故古人作詩，講究順暢為第一要義。直如“媳釵俏矣兒書廢，哥罐聞兮嫂棒傷”之類，豈能教人激昂青雲！
先生的大作，政治觀點某不預焉。就詩藝而論，恐難當一個“暢”字。譬如“平方次第還”，某不材，就如墮霧中。

[李德儒]

扑通！到新秀煅炼塲比較好。

文人相輕的表現？

哀詞長絕不是這種人。

[哀駘它]

忱謝
李吟長囬護！

[竹塘立影]

譬如“平方次第還”，某不材，就如墮霧中。

乍看之下是有點怪，可能是受數學名詞平方的影響，但若把平與方分開，平字承接首句戰字意，如此不知是否解得通？