【七絕】送吳俊男之螺陽三首

[楚狂]

　汉语与英语，日语等一样，也是区分及物动词，和不及物动词的。

原來大陸是用此法教授漢語、中文的？
增一見聞。
「讀」、「書」、「好」這三個字，隨意九種組合，各有其趣。
這就是中文。

　语言的目的是让人好理解，让人欣赏。除此之外，都是故弄玄虚。好像西汉扬子云好玄一般。

多謝指教。
不強求詞長接受「棖觸」具有兩個解釋。
至於喜歡那一個解釋與用法，各從所好。

[楚狂]

　或许古文的语法，完全有别于常人的理解。但是，我们写诗词的目的不正是要让诗句“文从字顺”吗？何必要把人家牙齿给嗷掉呢？

若要用「橫行」的外文文法解構詩句，那杜陵布衣的著名詩句，不過在秋天裏面隨意發噱。
豈止「動詞」、「賓詞」錯用，文法亂七八糟？

[葉大照]

「棖觸」感覺
不露自露才好
驪歌惱未休..五字就已有所觸動
似乎不必再使用「棖觸」二字

鳳凰矯翼使我不甚明瞭
不知楚狂詞長
肯不肯賜教
感恩

[龍文鴛侶]

杜老先生的座右铭是“语不惊人死不休”。

但是从楚兄的“枨触”一句话来说，不敏是在看不到“惊人”之处。

哎，没有可比性。

好了，此贴的讨论就此结束吧，再往下下去，就变质了。

[龍文鴛侶]

　汉语与英语，日语等一样，也是区分及物动词，和不及物动词的。

原來大陸是用此法教授漢語、中文的？
增一見聞。
「讀」、「書」、「好」這三個字，隨意九種組合，各有其趣。
這就是中文。
读，书，好，三个字随意组合能有九种组合？不敏虽然只有小学学数学没学好，但是还是肯实实在在的去排列组合一下的，怎么也只能得到六种组合哦！

如蒙楚兄不弃，列出你的九种组合来，让我们解心头之惑，谨此谢过了。

[楚狂]

杜老先生的座右铭是“语不惊人死不休”。

但是从楚兄的“枨触”一句话来说，不敏是在看不到“惊人”之处。

哎，没有可比性。

好了，此贴的讨论就此结束吧，再往下下去，就变质了。

呵，此回帖及詞長在此樓中所有發言不就正能證明不敏之詩、文，能「驚」動龍文詞長此「人」大駕光臨指教。
可惜，我無法「感觸」詞長論詩誠意與引據功力。

至於讀、書、好三字之組合，詞長說只有六種，那便是某幼稚園時算術沒學好，承蒙指謬，立刻誠心改進再學習。
謝謝。
（原本自己將「好」字的「上讀、去讀」兩個用法分別計入，「讀」字的「去讀」用法「書讀（逗）好」→「書，句讀好」，也計入；因為不干「棖觸」詩文之說，不想抬槓。就此打住。）

[醉雨]

【就天文學來說，中古以前的人是不能接受或理解外太空現象的，但埃及金字塔...等遠古建築明顯且共同指向一萬五百年前的星空】
這個描述，當然有許多人是聽不懂的。

先有語言，而後有語言學。
對於不懂的語言，藉由分析歸納以利於了解與學習。
譬如數學，是科學的，唯其不可變易才能定律之；
文學及語言是有生命的，不斷變化的。這也是常識。
醉雨所知，任一種語言文法都有特例，口語亦不斷變化；
新的語言可能開創新的文法，既有的文法卻不能限制語言的變化，此說對照今日美語應可證。〈有一說：美國黑人多數語法都是錯的〉

就中文古典文學來說，許多今天所謂偉大的作品在當時並非廣被接受稱讚，而是被後世推舉而就的，譬如杜詩；當時而言，排名是王維、李白、杜甫。而今時是杜甫、李白、王維。
作品沒有更改，評價因時而異！

就詩作的賞析而言，杜詩亦有我所不喜，敦煌迭名俗調也偶有佳作；這是見仁見智。不喜就不讀，偏愛就常常吟誦乃至學習，那一天偏愛的人多了，也就又產生了一個偉大名篇。這也是人之常情而已。

討論，儘量完整的表達意見，不必強求別人認同，這是自我風格的樹立，無關是非對錯。反正多數同意者自成名家，無人認同者或有來者可期，【文章千古事】，急甚麼？

以上鄙見，不儘然正確，更期指教。

[醉雨]

當時而言，排名是王維、李白、杜甫。而今時是杜甫、李白、王維。
作品沒有更改，評價因時而異！

愚見是說，就算今天人人叫好的作品，能流傳幾年尚不得而知。

所有意見都是值得參考的，
發言者為求認同，當然有義務說個明白，至於入不入耳，隨緣也罷

[楚狂]

個人淺見，詩以言志直舒胸臆，既舒懷也要普羅大眾看得懂，是平民的文學不是貴族文學，表現的應是性靈不是學問，如果看一首詩需大詞典在側備查，還要加注掉書袋，那會減少詩興，如資質甚差如我者即與略過，者豈不是少了一個讀者十分可惜。

對不起，這是我的淺見，我是說作詩固然不能媚俗不可譁眾取寵，也不必那麼嚴肅。但，個性使然似乎也難改的，我不以為對或錯。而且個人對於閣下的學問也十分欽佩。總是不厭其詳的引經據典詳加闡釋，讓讀者不必翻書窮卷找答案也真難得。只是詩作是詩作學問是學問，提供的是自己看的或是要給別人看的，目的不同而已。

謹遵　犁頭店人詞長雅囑，將「棖觸」兩字改用「音近似字」之「唱徹」，留　犁頭店人詞長雅賞，並將修改字詞後的三首合併於同一幅，謹祝　風雲詞長履新得意。

【七絕】送吳俊男之螺陽三首

其一
亂疊雲山傷遠眸，回頭百事幾能休？
十年風雨渾如夢，忍付螺溪入海流。

其二
歸去來兮嬾即休，問君底事獨生愁？
寄身十載過駒隙，不盡滄浪萬里流。

其三
唱徹驪歌惱未休，鳳凰矯翼恣天遊。
十年樹木今成蔭，別緒離離在上頭。

【註1】第一首步 風雲詞長〈任教大忠國小最後一日有感〉原韻。
【註2】第二首末句「不盡滄浪萬里流」，記四年前不敏初入雅集時，與　風雲詞長曾有一段「滄浪」平仄之爭論。
　　　君子論詩，縱有意見不同，亦各呈己見、增廣見聞。
【註3】續成三首以成其禮；每首七言句若拆成「2+2+3」，每個字詞俱為前人用過詞語。