半百形骸一木艖,懸虛浮影渡江河,
若無人為說空法,豈有慧能知病痾,
晝夜馳尋誰顧我?死生依怙莫言他,
上元供祝深深願,不退心燈證佛陀。
四年級 寫:你下筆如此沉穩莊重,教我如何見縫插針------不唱和也罷-------
四年級 寫:四年級 寫:你下筆如此沉穩莊重,教我如何見縫插針------不唱和也罷-------
嗯--這當然是酒後之言-------
卞思 寫:四年級 寫:四年級 寫:你下筆如此沉穩莊重,教我如何見縫插針------不唱和也罷-------
嗯--這當然是酒後之言-------
呵呵!謝謝四年級兄頂貼。
能悟者 寫:問好卞思版主
您的謙遜應對,也似乎讓小弟暸解到,
詩,不僅是能反映出一個人的學識,在更大的層面上,它更能體現出一個人的涵養深度。
卞思 寫:半百形骸一木艖,懸虛浮影渡江河,
若無人為說空法,豈有慧能知病痾,
晝夜馳尋誰顧我?死生依怙莫言他,
上元供祝深深願,不退心燈證佛陀。
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